Inglés
Ramón Antonio Rios
Facultad de Artes / Universidad Nacional de Tucumán
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Contenidos

 Asignatura: LENGUA INGLÉS

Carreras: Licenciatura en Artes Plásticas, Danza Moderna y Licenciatura en Música.

Docente : Prof. Ramón Antonio Rios -  Adjunto (regular)

Año: 2011

Curso: 2do año

Características del dictado de la materia: Anual. Curso regular. 60 hrs

Aula virtual: www.artsmusicdance.ecaths.com  - Info: artsmusicdance@gmail.com

 

 

 

            El presente curso está dirigido a los alumnos de 2do año la carrera Licenciatura en Artes Plásticas, Música y Danza Contemporánea. Considerando que los mismos están siendo instruidos en sus primeros pasos en las distintas áreas de las artes (pintura, grabado, escultura, artes visuales etc.), la música y la danza, esta asignatura tiene como meta iniciarlos en la lecto comprensión de textos en inglés, relacionado con las distintas áreas en cada especialidad. Se le ofrecerá al estudiante las herramientas básicas y necesarias para poder comprender los distintos tipos de géneros textuales en las respectivas áreas.

 

 

Objetivos generales: Que el alumno

 

-          adquiera las herramientas necesarias para una adecuada comprensión de textos relacionados con las artes, la música y la danza.

-          aprecie los valores culturales y sociales de los países de habla inglesa y  la importancia de la lengua inglesa en el ámbito de las arte, la música y la danzas como medio de comunicación,

-          comprenda al leer con la vista e interprete textos / bibliografía en inglés,

-          adquiera conocimientos básicos acerca los distintos movimientos artísticos en los países de habla inglesa y sus principales representantes dentro de las destinas áreas en las artes plásticas, danza y música.  

 

 

Objetivos específicos: Lograr que el alumno

 

-          se capacite en la compresión de la lectura de textos utilizando textos auténticos y referentes a las distintas especialidades dentro de las artes plásticas, la música y la danza;

-          se familiarice  con la terminología de las artes en el idioma inglés y proporcionarles  el apoyo gramatical que le permitirá analizar la organización y contenido de textos escritos en inglés para una mejor y mayor comprensión de los mismos;

-          reconozca las distintas estructuras gramaticales en el discurso de las artes;

-          analice  y discuta diversos textos en inglés de contenido específico dentro su área de estudio y compare los contenidos de los mismos con las artes en Argentina;

-          aasimile  el valor semántico del léxico de las artes:

-          use diccionarios bilingües con destreza:

-          compare los componentes semánticos y sintácticos de su lengua materna con los de la lengua extranjera.

 

Metodología:

            Considerando las características de la asignatura, todas las clases serán de carácter  teórico – práctico centradas en el alumno, en un marco de diálogo continuo entre alumno – profesor, profesor – alumnos, alumnos – alumnos. Los alumnos serán guiados lentamente en el proceso de identificación, observación, clasificación y estructura de los de textos en ambos idiomas para facilitar así la lecto comprensión de los mismos. Se realizarán actividades tales como trabajo en grupos, individual y en pares, exposición por parte del profesor, alumnos, comentario y análisis de textos, discusiones sobre temas pertinentes al ámbito de las artes, siempre partiendo de la lecto comprensión de un texto en inglés.

 

Evaluación: 

            La evaluación  será continua (no sistemática) durante el cursado de la asignatura. En cuanto a la evaluación sistemática para regularizar la materia los alumnos serán evaluados por medio de 2 (dos) exámenes parciales escritos. Cada parcial deberá ser aprobado con un mínimo de 4 (cuatro) puntos.

                        Las asistencia a clases es de carácter obligatorio debiendo el alumno cumplir con el 75% de asistencia  mínimo a las mismas por tratarse de clases teórico – prácticas.

 

 

 

 

 

 

 

Contenidos:

 

1-      La oración en inglés y en español.  Frase nominal y frase verbal en inglés y en español. Formas del verbo “To be” Formas afirmativas, negativas e interrogativas en inglés y español. Pronombres personales, posesivos y adjetivos posesivos en inglés y español. Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

2-      Tiempo presente simple en inglés: Simple present and present continuous. Formas pronominales. Uso del diccionario. Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

3-      Formas del pretérito en inglés: Simple past & Past continuous tenses.  Verbos regulares e irregulares en inglés y sus equivalentes en español. Formas pretéritas del verbo “To be.” Formas afirmativas, negativas e interrogativas. Portadores de tiempo: do, does, did. Uso del diccionario. Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

4-      Los verbos can, must, may, could, should, ought to, will, would etc. como verbos modales y portadores de tiempo. La voz pasiva en inglés  ( to be + past participle) y en español. Uso del diccionario. Formas con “…ing” y sus equivalentes en español.  Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

5-      Formas verbales pretéritas en inglés y en español: Present perfect, past perfect (simple and continuous forms.) Verbos seguidos de partículas. Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

6-      Formas comparativas y superlativas en inglés. Estructuras condicionales en inglés y sus contrastes con el español. Lectura comprensiva de textos en inglés sobre distintos temas de artes plásticas, música y danza.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bibliografía

 

A - Específica del alumno

 

 

Rios, Ramón A. (2011) English for Academic Purposes for Art Students  (Arts, Music and Dance)

            Material en elaboración provisto por la cátedra. (en prensa)

 

Diccionarios sugeridos o cualquier otro tipo de diccionario Inglés/Español – Español/Inglés actualizado.

 

Longman Dictionary Pocket – Inglés/Español – Español/Inglés. (2003) Harlow: Longman.

 

Simon & Schuster’s International Spanish Dictionary. English/Spanish – Spanish/English. New York: Simon &Schuster Inc.

 

 

 

B - Específica del profesor

 

Libros

 

Amaya, Mario (1965) Pop Art … and After New York: Viking Press.

 

“Arts on the Edge” 17 Contemporary American Artists. Bureau of International Information Programs,

 U.S. Department of State.

 

“Art in America” April 20005, June, July &December 2006, January, February, April & May                                   2007. New York: Brant Art Publication, Inc.

 

Baal – Teshuva, Jacob (2003) Calder Bonn: Taschen GMBH.

 

Benke, Britta (1989) Georgia O’Keefe. Bonn: Taschen        

 

Chanta & Moris (1991) Inglés – Curso teórico – práctico Ciencias Humanas. Tucumán: EUDET.

 

Coffin, Tristam (editor) (1968) American Folklore. Voice of America, United States International

            Communication Agency, Washington, D. C. 20547.

 

Jordan, R. R. (1997) English for Academia Purposes: a guide and resource book for teachers.

Cambridge: Cambridge University Press.

 

Master, Peter (1998) Responses to English for Specific Purposes. San Jose State University, USA.

 

Murray & Murray (1997) Penguin Dictionary of Arts and Artists. London: Penguin Books.

 

“Painting....”  essays by Emily Busse and Hobby Holmes

 

Rochfort, Desmond (1993) Mexican Muralist – Orozco, Rivera, Siqueiros. Hong Kong: Chronicle

 Books.

 

Snow & Brinton (1997) The Content – Based Classroom: Perspectives on Interacting Language and

Content. New York: Addison Wesley Longman Publishing Co.

 

 

 

Enciclopedia

 

The Encyclopedia Americana. International Edition. Complete in 30 volumes. First published in 1829.

              A division of Scholastic Inc. Danbury, Connecticut.

 

 

Soft

 

Copyright © 1994-2000 Encyclopædia Britannica, Inc._

 

 

 

Sitos de Internet

http://www.arthistory.sbc.edu/artartists/artartists.html

http://www.arthistory.sbc.edu/artartists/artartiststoday.html

http://www.balletmet.org/EDUCATIO/WhatIs.html

http://wikipedia.com

http://collections.ic.gc.ca/sculpture/text/scultxt.html

http://www.toysrgus.com/lexicon/sculpting.html

 

 

 

 

 

Prof. Ramón Antonio Rios

                                                                                                        

 

 

 

 

 

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